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七、修辞和标点
【考纲解析】
关于修辞和标点，无锡市中考考纲中没有作明确的要求。
虽然如此，但这两个知识是初中生参加中考必备的，主要原因是：
1、标点的知识对仿句乃至作文都着直接的关联作用。
2、修辞知识的掌握不及关系到仿句题的正确与否，而且关系到作文的文彩，同时，标点不正确也是作文的一个扣分点。
一般来说，初中阶段要求学生掌握的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问、借代、引用等。对于这些修辞格，首先要熟记其定义，理解其要点及作用，其次要能恰如其分地进行运用。
【命题回顾】
下面是2006年扬州市中考语文试卷中的一道试题——
▲下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。
B．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。
C．京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。
D．歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青海年喜爱。
（正确答案：A。B句中分号用错；C句中顿号多用；D句中引号应为书名号。）
下面是2006年泰州市中考语文试卷中的一道试题——
▲下列标点符号使用有错误的一项是
A．社会主义新家村建设是改革开放以来，我国在城乡关系、工家关系上的一次重大调整。
B．偏听偏信心的诗人哟，为什么厚此而薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支赞歌？
C．“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
D．近日，实验小学创作了一首《荣辱歌》，将“八荣八耻”教育形象化、具体化。
（正确答案：C。其中的引号应改为逗号。）
目前，以单独试题形式出现的标点修辞题已很少，常常以选择题的形式来考学生。
无锡市中考语文试卷中已有三年没有出现标点修辞类题目了，但是，它散见于阅读分析，作文的要求之中，例如，分析说明文中的“打比方”等说明方法，其中也有修辞的知识，作文中语言的优美也有修辞的知识，语言的规范中就有标点的正确运用问题。因此考生在平时应注意标点和修辞知识的系统复习。
【典型例题】
例题：
一、依次填入下文横线处的标点符号，正确的一项是：
人，最宝贵的是生命 生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢 每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类解放而进行的斗争
A． ， ？ ： …… 。 B． 。 ？ ： “──”
C． 。 ! ， ── 。 D． , ! , …… 。
（正确答案：B）
二、下列句中标点符号使用正确的一项是：
A．奶奶忽然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
B．“这好像是席加洛夫家的狗”。人群里有人说。
C．我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前但知道他在水果店里出卖罢了。
D．正是因为说话跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿？
（正确答案：A。B项中第一个句号应在引号内；C项中第一个逗号应用分号；D项中的问号应改为句号。）
三、选出破折号的用途分析有误的一项：
A．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地方，前腿劈开，浑身发抖──是一条白毛的小猎狗。（表解释说明）
B．“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”（表声音中断）
C．（萧恩）自己弟兄，何出此言？──儿啊，看酒来!（表转换话题）
D．他们指着，描述着一些美丽的花纹──事实上他们并不存在。（表示解释说明）
（正确答案：D。这里表示意思的转折。）
应对策略：
熟记常用标点符号的用法，尤其是注意破折号、引号的特殊作用，掌握常用修辞手法及其作用。
在阅读分析类题目中，有时出现修辞句子的分析。例如“这个句子运用了怎样的修辞手法？有什么作用？”当遇到这类题目时，考生应注意从两个角度展开分析，一是语言特点的角度，二是表意的角度。例如，运用比喻的手法能使语言形象生动，但这还不是它的全部作用。运用修辞的目的是为了更好地表达意思，说明文中，比喻往往是为了说明事物的特征；记叙文中，比喻往往是为了突出人或景物的特点；议论文中，比喻往往是为了证明自己的观点。只有两者全面考虑，分析才是到位的。
【中考失分点】
此类题目的中考失分主要体现在以下两方面：
1、单项题失分——由于考生没能很好地掌握标点和修辞手法，导致无法正确判断选择项的正误。
2、仿句或作文题失分——在仿句中要运用某种修辞手法时，考生不能灵活运用；在作文中标点错误码率较多导致扣分。
【同步精练】
一、运用修辞的知识完成下列选择题
1．下列运用比喻手法的一项是：
A．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
B．湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。
C．杰利看起来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
D．我以一个客人的身份挨桌看去，很多人都像面善可叫不出名字。
2．对下列句子所用的修辞手法判断有错误的一项是：
A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （对比）
B．瓶里的水自从早上被换水的仆人倒进了花瓶里以后，一直都是怨恨着，叹息着，喃喃地诉说着。 （拟人）
C．树缝里也漏着一两点灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 （拟人）
D．《毁灭》？我记得一本杂志上介绍过，说是一本好书。 （设问）
3．下列句子中修辞方法运用不当的一项是：
A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B．蚂蚁身躯虽小，但是力量很大，一只蚂蚁可以搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D．我发现，城市人和农村人最大的区别，不在于口音，也不在于穿戴，而在于为人处世的方式和方法。农村人大喊大叫，城市人不动声色；农村人为一个针头一条线脑能计较出脸红脖子粗的效果来，城市人却决不为一城一地的得失而轻举妄动。
4．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是：
A. 目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 （将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。）
B. 紫藤萝东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 （用拟物的方法夸大紫藤萝的长势，形象生动，有感染力。）
C. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 （“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。）
D. 哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 （后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人以鲜明深刻的印象。）
5. 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是：
花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
A. “花下……富士山”一句，主要运用比喻手法，本体是“辫子”，喻体是“富士山”，抓住的特征是“高”，揭示了清国留学生既不想剪除辫子又怕外国人嘲笑的心理，揭示这些人效忠满清王朝的政治倾向。
B. “也有……扭几扭”同样运用比喻的修辞手法，本体是“盘得平的（辫子）”，喻体是“小姑娘的发髻”，共同的特征是平而且美丽，突出了清国留学生装束的美丽可爱。
C. “实在标致极了”一句，是对清国留学生丑态的总括，“标致”一词，本意是“漂亮”，这里运用了反语的手法，讽刺了清国留学生的丑态。
D. 运用比喻的手法能形象生动地突出事物的特征；运用反语的手法，常常能产生强烈的讽刺效果。这段文字就是典型的例子。
6、 对下列句子中修辞方法判断有误的一项是 ( )
A．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。(夸张)
B．那么，死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问)
C．孩子们像盛开的花朵。(比喻)
D．蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
7、下列句子修辞方法运用恰当的一项是 ( )
A．他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。
B．我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C．“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。
D．通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。
8、下面各项中运用了比喻修辞手法的一项是 ( )
A．我们要像雷锋同志那样乐于助人。
B．胡须很打眼，好像墨写的隶体“一”字。
C．我的鼻子一酸，像要哭出来。
D．我的家乡有许多特产，像板栗、甜柿、茯苓等，都驰名全国。
9、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面作为下旬与它构成对偶最恰当的一项是 ( )
A．丁香初绽悠悠云 B．带水芙蓉点点雨
C．柳絮池塘淡淡风 D．榆鞭临窗片片窗
10、在下列语句间连线，使之构成四副对联。
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
无边落木萧萧下 白首方悔读书迟
四面荷花三面柳 不尽长江滚滚来
竹直心虚乃吾友 一城山色半城湖
11、下列标点没有错误的是
A．“你快一点儿！”他急切地说，“我还有事呢。”
B．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
C．你在问我想什么？其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？
D．安徒生1805—1875年，丹麦著名的童话作家。《皇帝的新装》是他的作用之一。
12、下列标点使用不正确的一项是
A．中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B．我不知道这条路能否走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C．“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。
D．我最喜欢的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”。因为这句诗写出了人们的共同心愿。
13、选出标点符号不完全正确的一项
A．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
B．北京有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
D．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
14、下列标点符号使用无误的一项是
A．我这个人到了陌生的地方容易转向，不知道哪是东？哪是南？哪是西？哪是北？
B．已经约好下午与朋友们一起去公园划船，可是天下雨了，是去呢？还是不去呢？
C．要提高写作水平必须多读书，正如杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神。”
D．李白再也抑制不住激动的心情，随即吟出了千古传诵的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
15．下列各句，标点符号使用无误的一句是
A．《孔乙己》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社1981年出版）。
B．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
C．随着劳动产品交换规模和范围的不断扩大，人们的交往必然会突破地域，民族和国家的界限，形成一种世界性的联系和依赖。
D．社会主义给我们创造了美好前景，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，”我们每一个青年都有无限广阔的前途。
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